| 1年 | 2年 | 3年 | 4年 | 5年・6年 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 4月 | 論証 | わたしのなまえは・・ | どちらがすきですか | どちらがすきですか | どちらがすきですか | 自分のことを知ってもらおう |
| 5月 | 情報分析 | えをみてこたえよう | 絵を見てこたえよう | 絵をぶんせきしよう | 絵を分析しよう | 情報を読み取ろう |
| 6月 | 認知 | きもちをかんがえよう | ふきだしをかんがえよう | ちがう立場で | ちがう視点で | 視点を変えて |
| 7月 | 説明 | ようすをあらわそう | わかりやすく伝えよう | わかるように伝えよう | ラベリングをつかおう | ラベリングをつかおう |
| 9月 | 報告 | わかりやすくはなそう | できごとを話そう | できごとを話そう | わかりやすいスピーチをしよう | スピーチをしよう |
| 10月 | 物語 | ものがたりをつくろう | ものがたりをつくろう | 物語について考えよう | 物語の構造をとらえよう | 物語の構造をとらえよう |
| 11月 | 論証 | へんしんしよう | なりたいものは？ | ミニディベートをしよう | ミニディベートをしよう | ディベートをしよう |
| 12月 | 説明 | えかきうたであそぼう | えかきうたをつくろう | わかるように伝えよう（２） | 正しく伝えよう | 作り方を説明しよう |
| 1月 | 情報分析 | なにがわかる？ | 絵をみてわかること | 絵をぶんせきしよう（２） | 絵を分析しよう（２） | テクストを読む |
| 2月 | 描写 | ようすをおしえよう | 絵をつたえよう | ことばで伝えよう | ことばで伝えよう | 内容を整理して |
| 3月 | 物語 | おはなしをつくろう | お話をつくろう | こうせいを考えてつくろう | 構成を考えてつくろう |
ことばの教育(令和3年度)
ことばの教育
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